教育部党组书记、部长怀进鹏赴重庆市调研。调研组深入重庆大学、重庆医科大学、重庆理工大学、重庆工业职业技术学院、西南大学中希文明互鉴中心实地考察，召开教育改革发展助力成渝地区双城经济圈建设座谈会。怀进鹏表示，党的十八大以来，重庆市委市政府全面落实习近平总书记重要讲话和指示批示精神，引领经济社会持续快速发展，教育事业取得显著成就。推动成渝地区双城经济圈建设，是党中央作出的重大战略部署，是加快建设现代化新重庆的重要战略机遇。希望重庆深刻把握教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，在职普融通、产教融合、科教融汇方面先行先试，推动教育与区域经济社会发展需求充分对接，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，为成渝地区双城经济圈建设提供强有力人才支撑。怀进鹏强调，党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，明确了“到2035年建成教育强国”的宏伟目标，对加快推进教育改革发展、提高教育服务支撑能力提出了新的更高要求。要在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，聚焦成渝地区双城经济圈建设国家战略和区域发展需要，坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一，着力推进高等教育综合改革和现代职业教育体系建设，创新人才培养方法、机制、模式，推动教育更好服务经济社会发展和人的全面发展。要在双城经济圈框架下，加强成渝地区高校的全方位合作，发挥各自优势特色，推动教育资源融合互补。要瞄准区域支柱产业和新兴产业布局，搭建政产学研协同平台和产教融合、科教融汇创新载体，塑造双城高质量发展增长极。要抓住加快建设西部陆海新通道宝贵契机，大力推进教育对外合作交流和文明互鉴，在高水平教育对外开放方面打造“重庆名片”。他强调，当前高校毕业生就业已进入关键期，要加快工作进程，优化指导服务，强化联动机制，全力以赴做好今年高校毕业生就业工作。

从山东省人民政府获悉，同意设立三所职校，分别是：山东城市服务职业学院、潍坊食品科技职业学院、烟台城市科技职业学院，三所职校的在校生规模均暂定为10000人。

山东城市服务职业学院全日制专科在校生规模暂定为10000人。首批设置的高等职业教育专业不超过8个。

潍坊食品科技职业学院全日制专科在校生规模暂定为10000人。首批设置的高等职业教育专业不超过6个。

烟台城市科技职业学院全日制专科在校生规模暂定为10000人。首批设置的高等职业教育专业不超过9个。

教育部在西部科学城重庆高新区举行加强理工科人才培养，助力成渝地区双城经济圈建设座谈会。重庆与四川正在加强理工科人才培养，着力构建教育与科技、人才“三位一体”贯通联动格局，更好地服务成渝地区双城经济圈建设。

据悉，下一步，重庆将实施高水平理工大学建设计划，推动理工科专业占比50%的高校向理工科大学转型，不断完善学科专业结构，夯实强化基础学科、应用学科，探索交叉学科建设，深化校企联合培养人才，集中联合攻关，批量推进成果转化，建立“政府引导、市场调节、就业导向、高校自主”多元协同的学科专业调整体系。四川将主动对接川渝优势产业，持续优化理工科人才培养类型与结构，全面提升人才自主培养质量。两地高校将在人才培养、科技创新、成果转化等方面加强联动协同，为成渝地区双城经济圈建设提供更加坚实的人才和智力支撑。

近期，连续公布了本科生（《重磅！2022高薪专业排名公布！》）和高职生（《重磅！又一高薪专业，大排名公布》）起薪较高的前50位专业。

其中，信息安全、软件工程、信息工程、计算机科学与技术、网络工程和物联网工程连续5年从未缺席，可谓名副其实的高薪专业。之后是电子科学与技术，上榜过4次；数字媒体技术、信息管理与信息系统两个专业均上榜过3次。

教育部等五部门于近日印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》：到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点。这一调整规模，可谓是空前。高校作为人才培养的主要阵地，其输出的人才与就业市场不匹配，是积重难返的问题。本次改革，或将可以被视为试图扭转人才培养与社会发展错配的决心。本次《改革方案》提出“到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点”，其调整幅度年均水平已超过5%，调整优化的专业点数量将会在1.32万个。对学科专业进行如此空前规模的调整，是因为我国高校专业设置尚未与社会经济发展相适应。21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，我国高校前期设置专业存在着一哄而上盲目追逐“热门”的现象，导致不少新设专业不符合学校办学定位和条件。同时他分析，在高等教育扩招中，我国不少本科院校为了快速扩大规模，在新增专业，办学成本低的人文社会科学专业远大于理工科专业，导致文科毕业生就业形势严峻。根据教育部统计，2021年普通本科中人文社科类的毕业生占比达到52%，人数超过当年毕业生人数的一半。

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2021〕13号）的有关要求，经各省级教育行政部门和高校申报推荐，我部组织网络评审和会议评审，拟认定5751门课程为第二批国家级一流本科课程（名单见附件），其中，线上课程1095门，虚拟仿真实验教学课程472门，线上线下混合式课程1801门，线下课程2076门，社会实践课程307门。2020年11月，教育部公布首批国家级一流本科课程认定结果，共有5118门课程入选。前两批一共认定10869门国家级一流本科课程。第二批804所高校入选。统计结果显示，教育部第二批共公示了国家级一流本科课程5118门。其中，四川大学总计64门课程被认定为国家级一流本科课程，高居榜首；浙江大学认定61门，紧随其后；北京大学认定56门，组成全国前三。同济大学、上海交通大学、清华大学、西安交通大学和北京航空航天大学被认定课程数都也超过50门。

日前，常熟理工学院官网发布《关于“常熟理工学院更名为苏州工学院”社会稳定风险评估的公示》。项目概况中提到，常熟理工学院是一所具有65年办学历史的省属高校，前身是1958年建校的苏州师范专科学校，1989年与常熟职业大学合并，更名为常熟高等专科学校，2004年经教育部批准升本，更名为常熟理工学院。升本之初，学校就坚持应用型办学定位，积极深化产教融合，始终把服务好区域经济社会高质量发展作为学校改革发展的重要使命。苏州是全国第一大工业城市，需要大批高层次的应用型专门人才。为进一步融入长三角一体化发展战略，进一步提升学校办学水平和人才培养质量，更好地服务地方经济社会发展，我校拟将校名更改为“苏州工学院”。更名后，学校可进一步拓展发展空间，为学校的跨越式发展构筑新的平台，也将有利于吸引更多高层次、高水平人才到校任教，加强学科群和专业建设，增强科研创新能力，提高学科建设水平，更好服务地方经济社会发展；有利于吸引更多的优质生源，为地方输送更多、更高质量的毕业生，为地方带来更多高素质人口红利。

研究中职起点“3+4”贯通培养试点方案；推动扩大高职毕业生专升本比例，研究高水平大学以自主招生形式招收优秀高职毕业生；支持高水平本科学校参与职业教育改革……4月11日，北京市教委官网公布2023年北京职业教育与成人教育工作要点，列出了2023年重点任务清单，共涉及优化首都现代职业教育体系、拓展首都职教国际交流合作等八大方面二十余项内容。北京市教委提出，要不断完善中职学校专科人才培养试点方案和培养模式，研究中职起点“3+4”贯通培养试点方案，统筹面向初中毕业生的中高职衔接、五年一贯制、专科人才培养试点和中本、高本贯通培养等项目。北京市教委提出要深化产城科教融合，建设人才培养高地。其中，在加快核心专业集群升级和布局优化方面，要以三批129个特色高水平专业（群）为引领，紧密对接北京高精尖产业、超大城市运行、高品质民生和文化传承需求，优化职业教育专业布局。