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【教育简讯】东北高校放话:2049,全面建成世界一流!顶尖高校,布局4个未来实验室!

编辑:intern-edu时间:2022.09.10 浏览:4262

第33期|20220910

培养和使用相结合,在使用中培养,培养和使用中发现更高级人才


东北高校放话:2049,全面建成世界一流!

日前,中国共产党大连理工大学第十四次代表大会顺利举行。大会回顾了十三次党代会以来,学校凝心聚力、抢抓机遇,跻身首轮和新一轮全国“双一流”建设高校行列,以及各项事业取得的瞩目成绩。

大连理工大学党委书记项昌乐同志在大会报告中明确了新征程学校的历史使命与奋斗目标。按照一流大学建设“三步走”战略目标,大会提出:未来五年,学校综合实力和办学质量实现新跨越,“双一流”建设从多点突破迈向综合提升。2035年,与教育强国、人才强国目标同步,基本实现中国特色世界一流大学目标。2049年,与党和国家第二个百年奋斗目标同步,全面建成中国特色世界一流大学。

同时,报告还提出,未来五年,学校改革发展的重点任务:一是落实立德树人根本任务,着力培养拔尖创新人才。要着力增强思想政治教育成效,大幅提升人才培养质量,全面提高学生综合素质,显著提升招生就业竞争力。二是贯彻新发展理念,加速推进一流大学建设新跨越。要提质升级打造一流学科,引育并举汇聚一流师资,创新引领打造战略科技力量,把握大势扩大开放合作,兴辽兴连深度融入经济社会发展进程,特色涵育高品质大学文化。三是坚持改革创新,全面激活卓越发展动力。要统筹管理体制改革,深化人事制度改革,完善评价机制改革,推进资源配置机制改革,强化服务保障机制改革。


教育部:推动高校博士后扩招!

在教育部新闻发布会上,教育部教师工作司司长任友群重点提到:将推动高校扩大博士后招收培养的数量,将博士后人员作为补充师资的重要来源。2005年,中国博士后制度创设20周年,当年倡导设立博士后制度的主导人之一,时年79岁的李政道撰文写道:“独具特色的中国博士后制度前程似锦。” 时至今日,我国博士后制度已经实施37周年,全国累计招收博士后超过30万人,博士后群体已成为推动中国科技创新的重要力量。“要推动高校扩大博士后招收培养的数量,要将博士后人员作为补充师资的重要来源”,这对焦虑的博士后群体来说,无疑是一个重大利好的消息。解决博士后群体的出路问题,给他们一个稳定的未来,也是在为今后我国出现重大科研成果创造条件和机会。


唐山师范学院正式成立海洋学院

近日,唐山师范学院举行海洋学院挂牌仪式,这意味着河北省同类院校第一家海洋学院正式落户。海洋学院的设立,填补了唐山市海洋学院的历史空白,也是唐山师范学院产教城融合发展的里程碑。该校院长孙政表示,师院深入贯彻落实唐山市“12345”总体工作思路,在公费师范生、硕士点申报、研究生考取率等方面屡创佳绩。在产教程融合发展方面,贴紧靠实地方经济社会发展需求,积极服务唐山“三个努力建成”,海洋学院挂牌成立,既是对习近平总书记海洋强国思想的一次生动实践,也是为唐山市“新工业、大港口、高科技”三大支柱发展提供有力支撑的重大举措。接下来,师院将认真落实国家、河北省、唐山市海洋事业发展的战略部署,抓住产教城融合发展的难得机遇,运营好海洋学院。


院士退休退出制度,真的来了!

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平9月6日下午主持召开中央全面深化改革委员会第二十七次会议,审议通过了《关于健全社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制的意见》《关于深化院士制度改革的若干意见》等文件。习近平在主持会议时强调,要发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的显著优势,强化党和国家对重大科技创新的领导,充分发挥市场机制作用,围绕国家战略需求,优化配置创新资源,强化国家战略科技力量,大幅提升科技攻关体系化能力,在若干重要领域形成竞争优势、赢得战略主动。要以完善制度、解决突出问题为重点,提高院士遴选质量,更好发挥院士作用,让院士称号进一步回归荣誉性、学术性。


事关院士增选!中央审议通过重磅文件

院士增选要经过初选、第二轮评审、确定候选人以及全体院士投票等步骤,每次增选名额有限,竞争激烈,每一轮筛选都会有一部分人“铩羽而归”,如2021年中国工程院院士的评审,有效候选人577位,而进入第二轮评审候选人共235人,这意味着有342名有效候选人在第一轮评审中落选。而到了终选环节,获得赞同票数超过投票院士人数一半的候选人,才能正式当选。且根据规定,如果连续三次成为院士有效候选人而未能成功当选,需要停止推荐一次。因此,每一位院士的当选都是相当不易的,除了在学术上取得巨大成就本就需要时间的磨砺和沉淀外,还得经受住评选过程中的层层筛选。


教育部:单列研究生教学成果奖

教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会,介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。会上,教育部教师工作司司长任友群指出,在高等教育领域,单列研究生教学成果奖,回应全社会对研究生教育在培养创新人才、服务经济社会等方面的重要关切。今年5月17日,人社部在《关于2022年第一批评比达标表彰项目的公示》中提到,教育部国家级教学成果奖,评选名额由1356项调整为2000项。国家级教学成果奖从1989年创办至今,共有3871项教学成果产出,涌现出众多优秀的教师团队及优秀成果。如“人民英雄”国家荣誉称号获得者、中国工程院院士、天津中医药大学张伯礼教授联合黑龙江中医药大学、上海中医药大学、安徽中医药大学等20所医药类高校完成的“以标准引领全球中医药教育——中医药教育标准的创建与实践”获2018年国家级教学成果奖一等奖,该成果规模之大,参与教师人数之多,实为罕见。未来,在高校创建“双一流”过程中,教育教学成果将摆在更加重要位置。


顶尖高校,布局4个未来实验室!

浙江大学长三角智慧绿洲创新中心“筑梦长三角 创新向未来”首期开园仪式举行。浙江大学校长、中国科学院院士吴朝晖,嘉兴市委书记张兵,嘉兴市委副书记、市长李军出席活动。浙江大学党委常委、副校长王立忠主持仪式。会上,宣布浙江大学长三角智慧绿洲创新中心首期开园,并为长三角研究型大学联盟秘书处、浙江大学国家大学科技园未来创新园、浙江大学长三角智慧绿洲创新中心省级博士后工作站揭牌。智慧绿洲作为浙江大学与嘉善县共建的重要科技创新平台,自今年2月签署合作共建协议以来,围绕未来食品、未来健康、未来设计、未来区域发展四个实验室,在祥符荡科创绿谷先行启动区块建设。目前,团队组建、实验室装修、仪器设备采购、功能服务配套等各项工作已基本完成,相关研究团队将逐步入驻。


全国仅12人!教育部公布重要名单

9月6日,发布会上发布了2022年全国教书育人楷模名单、介绍支持优秀教师事迹学习宣传工作相关举措。今年,共评选出12位全国教书育人楷模,其中有5名高校教师入选,分别是中国农业大学教授康绍忠,山西机电职业技术学院教授李粉霞,吉林大学教授孙正聿,哈尔滨工程大学教授杨士莪和四川护理职业学院院长、教授张先庚。

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